音乐课堂教学中的鼓励性评价

摘要：

评价是影响学生潜能开发、智能开发的因素之一.在音乐教学中,教师要以音乐课程内容和教学的各个基本目标的达成作为评价的出发点,以鼓励为主,对学生的评价不仅要涵盖音乐课中的各个不同的环节,更应关注学生对音乐的兴趣和参与态度和程度,只有这样,才能准确地反映出每个学生在不同方面的发展水平,使每个学生都能发现自己的长处,增强自信,进而推动学生在音乐学习过程中自主学习,实现自我发展.

关键词：音乐教学、个体差异、自主学习、赏识鼓励

在线出版日期：2018-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67