小学数学课堂学生主体性培养的策略

摘要：

小学数学课堂教学中学生是学习的主体，教师起主导作用。教师应站在学生的角度去领会教材的编写意图，认真钻研每一节课的教学内容，准确把握教材内容，有效地开展教学活动。要放手让学生进行自主学习，充分发挥学生的主体作用，引导学生动脑动口，激发学生探索新知识的欲望，积极参与提出问题、探究新知、发现规律、解决生成等一系列学习活动，把学习的主动权还给学生，达到教是为了不教的目的。

关键词：小学数学、自主学习、主体性、策略

分类号：G64;G63

在线出版日期：2016-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58