小学数学学困生转化策略浅探

摘要：

小学数学是基础教育教学中最基础的部分。小学是数学学习最关键的时期，如果打不好基础，就会使学生无法进行以后的数学学习。当前在小学数学教学中，还存在着一部分学困生，他们不仅对数学不感兴趣，还缺乏必要的数学思维和举一反三的能力，大大影响了学习效率。如何转化这部分学生，成为数学教师头疼的问题。只有认真分析学困生形成的原因，排除学生的情绪障碍，提出数学学习的策略指导，才能使数学学困生的转化工作获得成功。

关键词：数学教学、学困生、现状、策略

分类号：G44;G63

在线出版日期：2016-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48