走向核心素养浸润人文关怀--关于加强语言文字训练的几点思考

摘要：

当今教育，以人为本，追求人的发展，但当前语文课改教学实践中却出现了种种偏差。小学语文阅读教学比较重感悟，淡化了语言文字训练，或者只停留在表面，不够扎实，不够深入。小学语文阅读教学应重视核心素养的培育，对学生进行语感、习惯、学习方法的有序训练，要做到这一点，应切实对学生加强语言文字的训练，通过把握训练点训练口头语言，抓住结合点训练书面语言，活用拓展点丰富语言积累。教师在课堂教学中要处处洋溢人文关怀，同时提高运用语文的能力。

关键词：阅读教学、核心素养、语言文字训练、人文教育

分类号：G62;H19

在线出版日期：2016-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40