高中英语听力障碍及策略浅析

摘要：

听是语言活动的一种形式，也是语言学习的重要内容。传统的高中英语课堂教学多以读写为主，听说训练相对较少，这也是中学生英语听说能力薄弱的原因之一。新课改的形势下，培养和提高学生听力能力的工作变得尤为重要。为此，从高中生在听力过程中普遍存在的障碍入手，通过采取提高听力的专注力、提高阅读量、拓展知识面等有效的听力策略，促使学生有意识地克服听力障碍，提高听力水平。

关键词：语言活动、听说训练、听力障碍、策略

分类号：H31;G64

资助基金：2015年福建教育学院基础教育研究课题。课题名称基于课型的高中英语课堂有效性教学的行动研究。项目类别一般项目；项目批准号JYYB-2015086

在线出版日期：2016-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32