在"做数学"中建立数学概念

摘要：

小学生的思维以形象思维为主,处在由形象思维向抽象思维的过渡阶段,而数学概念具有较强的抽象性,因此引导小学生建立数学概念需要一定的过程.在这一过程中,如何帮助学生由形象思维过渡到抽象思维,由生活经验抽象为数学模型,是一个有难度的问题.

机标关键词：数学概念、形象思维、抽象思维、小学生、数学模型、生活经验、过渡阶段、帮助学生、抽象性

分类号：G45

在线出版日期：2015-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：48