教师的专业成长离不开反思

摘要：

区分普通教师和教育专家的关键因素之一就是反思，所以教师的专业成长离不开反思。叶澜教授曾经说过“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师写三年反思可能会成为名师。”从这个角度出发，教师在教育教学实践中，应该充分重视教学反思的意义和作用，在专业成长的三个阶段，即“关注生存、关注发展、关注学生”中充分运用好反思来促进自身教育理念、教育行为、教育效果的提升，实现为实践而反思，因反思而实践，从而获得教育教学工作成效的最大化。

机标关键词：教育教学、教师的专业成长、教学实践、意义和作用、名师、教育专家、教育行为、教育效果、教育理念、教学反思、关注学生、关注发展、关键因素、工作成效、充分运用、提升、教案

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2014-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：77-77