如何培养小学生良好的数学书写习惯

摘要：

《小学数学新课程标准》明确提出，在数学教学中应当引导学生感悟建模过程，发展“模型思想”。而在小学数学教学中，渗透模型化思想，能帮助小学生建立并把握有关的数学模型，有利于学生把握数学的本质，提高学习数学的兴趣，进而使学生获得对数学的理解。同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，达到学以致用的目的，但这与学习数学要有良好的学习习惯分不开。学生拥有良好的学习习惯，会促进学生良好个性的发展，端正学习态度，实现认知与情感、抽象思维与形象思维的统一，激发学生学习的积极性和主动性，这其中学生的书写习惯尤为重要。

机标关键词：如何培养、小学生、学习数学、学习习惯、小学数学教学、数学模型、新课程标准、数学的本质、认知与情感、引导学生、学习态度、学生学习、形象思维、思想、思维能力、书写习惯、情感态度、良好个性、建模过程、抽象思维

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：56-56