如何提高体育课堂的教学质量

摘要：

体育教师应注意学生在身体条件、兴趣爱好及运动技能等方面的个体差异,确定学习目标和评价方法,确保绝大多数学生能完成课程学习目标,使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足学生自我发展的需要.如何提高体育课堂的教学质量呢?
一、创设情境,激发情感
创设良好的教学情境对学生学习具有很大的促进作用,体育教学也不例外.有了良好的教学情境,能激发学生强烈的好奇心,这是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的重要条件.比如,一位教师在教前滚翻时说:"孩子们,今天我们来看天."

机标关键词：体育课堂、学生学习、学习目标、教学情境、自我发展、运动技能、学习动机、兴趣爱好、体育教学、体育教师、评价方法、教学质量、激发情感、个体差异、创设情境、前滚翻、好奇心、体验、身体、课程

分类号：G63;G85

在线出版日期：2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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