如何指导学生发挥科学文件夹的作用

摘要：

在科学文件夹上做观察记录是发展学生科学探究能力的重要方法.科学课十分重视学生的探究活动,打开小学的科学课本,就能发现许多课文采用文件夹的形式为学生展示了观察记录等,同时,在课文中还设置了许多"框框"要求学生试写,编者的目的是想让学生学会记录,正确使用科学文件夹.怎样做才能更好地发挥文件夹的作用呢?
一、要求学生准备科学文件夹
在日常教学中,科学学科的教师经常发现学生上课时没有做科学记录和收藏记录单的习惯.比如,在一次课堂教学中,让学生比较黄豆和沙子的不同,学生找到的不同有很多,但这些珍贵的资料没有保留下来,因为学生都没有记录,在课后的调查中,学生只记得黄豆黄黄的、圆圆的,沙子很细,别的都忘了,特别可惜.

机标关键词：指导学生、科学课、文件夹、重视学生、探究能力、探究活动、沙子、日常教学、课文、课堂教学、科学学科、黄豆、记录单、资料、学会、小学、收藏、试写、设置、课本

分类号：G63;G83

在线出版日期：2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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