《1-5的认识》教学设计

摘要：

教学目标:
1.知识与技能:使学生会用1-5各数表示物体的个数,知道1-5的数序.能认读1-5的各数并能正确书写;
2.过程与方法:培养学生初步的观察能力和动手操作能力,培养学生初步的数感;
3.情感态度价值观:体验合作学习的乐趣,让学生感知数学来自生活.
教学内容:
教科书第一册第14页-16页及相关练习.
教学重点:知道1-5的数序,能读写1-5的各数.
教学难点:使学生会用1-5各数表示物体的个数,建立初步的数感.
教具、学具:课件、1-5的数字卡片、挂图、学具等.

机标关键词：培养学生、学生会、动手操作能力、知识与技能、过程与方法、正确书写、物体、数表、情感态度、教学重点、教学难点、教学内容、教学目标、合作学习、观察能力、感知数学、教科书、价值观、自生、体验

分类号：G64;G45

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：77