数学教学中的情感渗透

摘要：

情感是人与人之间沟通的最好桥梁,情感教育也是素质教育不可缺少的重要层面.数学教学对多数人而言都有冷漠枯燥的感觉,而作为教学的执行者,数学教师应尽最大努力去用情感打破这种冷漠,用激情点燃学生对数学的兴趣.
一、教师要有良好的情感修养
(一)数学教师必须热爱数学
数学教师必须热爱数学,应有严谨的教学态度、发自内心的对数学的情感和思维,把教学当成一种享受,同时用这样的情感和思维影响学生.很难想象,一个不热爱数学的人能讲出生动活泼、引人入胜的数学课.苏霍姆林斯基说:教师对教材冷淡的态度会影响学生的情绪,使其所讲述的材料好像和学生之间隔着一堵墙.

机标关键词：数学教学、数学教师、情感修养、学生、苏霍姆林斯基、和思维、教学态度、素质教育、情感教育、执行者、数学课、人与人、激情点、兴趣、情绪、桥梁、教材、间隔、堵墙、材料

分类号：C91;G4

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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