让数学课堂在“合作探究”中生动起来

摘要：

合作探究是一种行之有效的学习方式,能唤起学生的求知欲望,使学生主动对知识进行了解和探究.课堂教学活动面对着不同个性的个体,在生成的过程中,有些学生不知道该怎样合作、怎样探究,从而降低了合作探究学习的效率.那么教师在课堂上应如何引导学生合作探究,从而让数学课堂生动起来呢?

机标关键词：数学课堂、合作探究学习、引导学生、学习方式、学生主动、求知欲望、课堂教学、课堂上、活动面、知识、效率、教师、个性、个体

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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