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10.3969/j.issn.1002-1647.2012.09.017

立足学校实际开展有效教学

引用
我校是一所(县级市)普通高中,学生属二类生源,基础较差,一些学生没有形成良好的历史思维,再加上初中阶段不重视历史学科,所以进入高中后几乎是从零开始学习历史.针对我校实际情况,历史教师只有积极探索高中历史教学的新方法,打造高效课堂,才能适应新课改的要求.下面笔者结合自己的教学实践谈一谈如何打造优质高效的历史课堂. 一、巧妙导入,使学生迅速进入学习状态 导入就像是一出戏剧的"序幕".讲解新课题时,可以运用设立问题情境的导入方式引起学生注意,激发学习兴趣.

学校实际、学生、高中历史教学、优质高效、学习状态、学习兴趣、学习历史、问题情境、历史学科、历史思维、历史课堂、历史教师、教学实践、基础较差、导入方式、初中阶段、新课改、新方法、县级市、高中后

G63;D0-

2013-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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