关于生物导学案设计的几点思考

摘要：

"交往互动,共同发展"是新课改赋予教学过程的本质.如何设计好学案,提高学生自主学习能力,实现高效学习,是生物教学中面临的一个新问题.为了更好地解决这个问题,我校生物教研组积极研究并制定了备课组备课计划和学案设计要求.
一、备课组备课计划
1.以每个备课组为单位,备课组长要整体把握小组工作的大方向,并经常督促和检查组内的工作.备课过程中,要充分发挥组内各成员的优势,将制作多媒体、编排学案内容、设计小实验等任务落实到人.

机标关键词：生物教学、备课过程、学生自主学习能力、学案设计、整体把握、小组工作、任务落实、教学过程、交往互动、高效学习、新课改、小实验、教研组、多媒体、中面、制作、检查、单位、编排

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25