《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

摘要：

@@ 教学目标
知识与技能:朗读课文,疏通文意;掌握重点实词、虚词的意义和用法,提高借助语境推断文言词语意义的能力;理解讽喻说理的特点.
过程与方法:以读带讲,使学生在自读、齐读、默读等多种形式的朗读中感知课文,加深理解;从不同角度设疑,启发学生思考,鼓励学生发表自己的见解.

机标关键词：纳谏、学生、知识与技能、意义和用法、过程与方法、朗读课文、教学目标、加深理解、词语意义、语境、虚词、形式、推断、特点、说理、实词、能力、默读、角度、感知

分类号：F27;K24

在线出版日期：2009-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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