教育从尊重与赏识开始

摘要：

@@ "尊重每一位学生,赏识每一位学生,以一名帮助者、支持者、欣赏者的身份走近学生,这才是我们做教师的真正含义."
案例一
那天,张某和王某都忘带作文本了.当品学兼优的王某站在我面前时,我和颜悦色地说:"怎么那么粗心大意,下次细心点,别再忘带了."可当纪律与学习都不如人意的杨某来到我跟前时,我不禁严厉地说:"你怎么搞的,连作文本都会忘带,还上什么学?你自己说,这是第几次了,你可愁死我了,一边反省去吧!"当时,我觉得这种做法太自然了,一个是偶尔犯错,一个是屡教不改.

机标关键词：教育、走近学生、文本、欣赏者、尊重、自然、学习、身份、连作、教师、纪律、含义、带作、案例

分类号：G63;J60

在线出版日期：2009-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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