『以主题为线索』俄语教学法初探

摘要：

@@ 以往的教学和教材编写是以语法知识为线索,教学中突出语法知识教学,教材中会话、课文、单词、练习题也围绕语法项目的先后顺序进行编排.这样学生虽然能够较为系统地掌握语法知识,但却与语言的交际性为语言的最本质属性理论相悖,影响了学生语言技能的形成和学习兴趣的提高,这也是造成学生口语交流能力差的一个很重要的原因.为此我们在教学中把以"语法知识为线索"改为以"主题为线索"的方法,对此进行了大胆的尝试.

机标关键词：主题、线索、俄语、语法知识、知识教学、语言的交际性、学生口语、属性理论、语言技能、语法项目、学习兴趣、先后顺序、教材编写、交流能力、练习题、系统、课文、会话、方法、单词

分类号：TP3;U46

在线出版日期：2009-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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