注重心理协调创建和谐课堂

摘要：

@@ 教育心理学告诉我们,学生在课堂上的认知速度和质量与其认知态度、情绪、情感有着密切的联系.正确而又积极的学习态度、良好的成就动机、愉快的情绪、高度的注意力、适度的心理紧张状态,是教学得以顺利进行的前提条件.若要教学取得良好的效果,教师除了精心设计教学内容、采用科学的教学方法和手段、合理安排教学环节外,还应讲究与学生心理协调的艺术,缩短与学生心理的距离,创设和谐、活跃的课堂氛围.

机标关键词：心理协调、教学内容、学生心理、教育心理学、学习态度、心理紧张、认知态度、认知速度、情绪、课堂氛围、教学环节、教学方法、合理安排、成就动机、注意力、课堂上、状态、质量、艺术、缩短

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2008-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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