引导发现法在数学教学中的应用

摘要：

@@ 引导发现法,就是教师不直接将问题的结论告诉学生,而是让学生在教师设置的问题情境中,通过探究活动自己去发现新的概念、规律或定理的方法.这种方法在初中数学教学中有着广泛的应用.

机标关键词：引导发现法、初中数学教学、学生、问题情境、探究活动、教师、方法、应用、设置、规律、概念、定理

分类号：G64;G63

在线出版日期：2006-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：43