开展校本教研促进教师成长

摘要：

@@ 课程改革带给学校最大的挑战莫过于要求教师专业水平的提高.教师是理想与现实、理论与实践的转化者,倘若教师没有较高的专业水平,这种转化就难以实现.因此,提高教师的专业水平是学校面临的紧迫任务.在教改实践中,我们领悟到学校要发展,教师要成长,必须把校本教研作为提高教师专业水平的基本方式.校本教研具有五大优势:一是教师受益面广;二是研究内容有针对性;三是教师是研究主体;四是研究有实效;五是符合认知学习的理论.通过两年的研究与实践,我校的校本教研工作成效显著.

机标关键词：校本教研、教师专业水平、学校、教改实践、转化、研究主体、认知学习、理论、课程改革、紧迫任务、教研工作、基本方式、成效显著、理想

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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