中国乡村振兴的动力因素研究——基于教育的视角
乡村振兴是新时代“三农”工作的重大战略,也是中国现代化经济体系的重要组成部分.教育和经济发展关系的理论分析表明,教育以及由此衍生的人力资本培养在经济发展中具有关键作用,是乡村振兴的重要动力因素之一.本文根据乡村振兴的内涵构建了综合测量体系,发现中国省级层面乡村振兴指数总体不高,区域差异比较明显;从五个维度看,生态宜居和乡风文明建设存在短板效应.进一步构建面板数据模型对乡村振兴的动力因素进行研究,回归结果显示,在全国范围内,教育投入和教育水平的提升对乡村振兴均有明显的促进作用;分地区的实证结果表明,教育经费投入总体上效果显著,其中西部地区职业教育经费投入的效果更为明显;但是,各地区人员受教育水平的影响不如地区经济发展水平的影响大.
经济发展、乡村振兴、人力资本、动力因素、教育
F127;G710;F832.33
教育部人文社会科学研究项目;广东省教育科学规划课题
2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共14页
105-117,145
