虚拟教研室"智能+"项目式教学模式与学生高阶思维培养

摘要：

以新技术、新产业、新模式为标志的新经济引发了高校人才观、思维方法、教学模式的改革.如何培养当今和未来社会需要的具有高阶思维的人才,成为高等教育亟待解决的关键问题.文章基于安全系统工程学虚拟教研室的"智能+"教学平台,探讨了以学生为主体的课程项目式教学模式的设计;在梳理教学存在的主要问题的基础上,进行了课堂教学设计,建立了高阶思维与个人能力培养效果评价模型.教学实践表明,项目式教学模式有助于培养学生的问题分析与求解、知识综合应用与决策、结果评价与趋势预测及创新等高阶思维,提升学生在学习、实操、理论知识应用、独立思考、独立解决问题等方面的能力.

关键词：虚拟教研室、安全系统工程学、项目式教学模式、高阶思维、个人能力

所属期刊栏目：40

分类号：G642.0;G424.21;X913.4

资助基金：煤炭行业高等教育研究课题;中国矿业大学北京本科教育教学改革与研究课题;研究生教育教学改革项目;留学基金委项目

在线出版日期：2023-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：61-70