理论学习与设计实践相互驱动的项目教学模式的构建——基于化工原理课程教学的探索

摘要：

为了提升学生解决复杂工程问题的能力,化工原理课程教学团队在理论教学中引入原料药生产工艺设计实践,构建了理论学习与设计实践相互驱动的项目教学模式,并确定了其具体实施过程,同时将化工原理与后续工程实践类课程作为一个有机整体进行进阶式教学内容设计,构建了基础理论学习与工程实践有机融合的工程类课程体系,取得了良好的教学效果.

关键词：化工原理、工程能力、理论学习与设计实践、项目教学

所属期刊栏目：40

分类号：G642;G434;G712

资助基金：北京联合大学教育教学研究与改革重点项目;北京联合大学教育教学研究与改革重点项目

在线出版日期：2023-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：31-36,100