10.3969/j.issn.1000-6168.2022.05.009
我国工程管理硕士专业学位研究生创新能力培养模式探索 ——以华东理工大学为例
工程管理硕士(MEM)专业学位教育培养兼具工程技术和管理能力的复合型人才,对推动我国工程领域技术创新和发展具有重要作用.文章以华东理工大学为例,结合行业人才需求和MEM学生特征,通过构建"K-P-T-C"四要素创新能力培养模型,探索高校在MEM专业学位研究生创新能力培养方面的有益实践.该研究对于推动MEM教育高质量发展、为行业输送更多的创新人才具有一定的借鉴意义.
工程管理硕士、专业学位、创新能力培养
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G715;G642;F124.3
2022-12-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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