强化高校社会服务职能的专业课考核新模式探索——以环境土壤学课程为例

摘要：

提升高校社会服务职能可以促进我国高等教育的高速、可持续发展.改革传统的专业课考核模式,充分挖掘其固有的社会服务属性,是强化高校社会服务职能的重要途径.文章以专业课环境土壤学为典型案例,提出了构建中小学科学课堂、承办农业生产培训会和撰写科普文章三种可显著强化高校在校生社会服务意识和能力的考核新模式,对创新高校专业课考核模式、提升高校社会服务职能具有重要的示范和启迪作用.

关键词：高校;社会服务职能;专业课;考核模式;环境土壤学

所属期刊栏目：38

资助基金：江苏省研究生教育教学改革研究;实践课题"具尺度依变性的环境学专业生物类课程群的改造与建设探索";江苏高校省级外国留学生英文授课精品课程建设项目

在线出版日期：2021-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：77-81