10.3969/j.issn.1000-6168.2021.02.012
工程教育专业认证背景下化工传递过程课程教学改革探索
针对化工传递过程课程的教学特点,基于工程教育专业认证对学生解决复杂工程问题能力培养的要求,课程组对课程教学现状及存在的问题进行了分析和总结,将课程知识与复杂化工系统设计任务相结合,强调化工传递知识在化工系统设计中的地位与作用,并形成教学改进与质量监督闭环体系,以强化学生的工程应用意识,提高学生的工程实践能力和专业素质.相关教学改革措施已积极付诸实践.
工程教育专业认证、化工传递过程、教学改进
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G642.423;G42;G712
西北大学双一流建设项目XM05190242
2021-06-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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