化学工程专业工程伦理课程教学模式探索与实践

摘要：

开设工程伦理课对于培养高层次应用型人才具有重要意义.针对该课程教学案例滞后、教学方式落后和师资力量薄弱三个关键性问题,浙江工业大学化学工程学院在工程硕士研究生培养过程中,将具备丰富实践背景的同类专业教师组成授课团队,利用各自的专业基础知识优势开展案例教学,并引入混合式教学模式,强化学生对工程伦理概念的理解,使学生掌握并能够运用基本理论,培养学生关注工程实践过程中的伦理问题并认识到这些问题的现实和长远意义.

关键词：工程伦理、教学模式、案例教学、混合式教学

所属期刊栏目：37

资助基金：浙江工业大学研究生教学改革项目;2018年浙江工业大学优秀研究生教育教学案例培育项目

在线出版日期：2021-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-73,108