10.3969/j.issn.1000-6168.2019.03.017
“课程思政”背景下工业催化教学实践初探
在工业催化教学实践过程中,教师应充分发挥本课程人文气息浓厚的特点,提炼出爱国情怀、职业素养、科技创新等内容,将其转化成核心价值观思政教育的有效载体,在使教学生动化的同时,提高学生对专业课程学习的专注度,使其获得情感和行为上的认同.
工业催化、课程思政、爱国情怀、职业素养、科技创新
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2019-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
70-72
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10.3969/j.issn.1000-6168.2019.03.017
工业催化、课程思政、爱国情怀、职业素养、科技创新
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2019-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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