10.3969/j.issn.1000-6168.2019.01.006
IChemE课程教学实践思考与建议
IChemE认证促成了国内部分高校化工课程设置的改革.本文基于天津大学IChemE课程教学实践,围绕教学计划、课程组织、授课对象、考核方式等要点,通过与国外最新工程教育改革尝试——麻省理工学院的New Engineering Education Transformation(NEET)相关计划与实践经验进行比较,针对IChemE课程教学实践进行了思考与讨论.
IChemE课程、NEET、教学改革
36
2019-04-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
28-31