基于第二课堂的演讲嵌入式大学英语课堂教学模式研究——以北京石油化工学院为例

摘要：

本研究针对北京石油化工学院,以美国心理学家Stephen D.Krashen的语言输入理论中所提出的i+1的概念和Swain的输出假说为理论基础,采取对比实验方法,探索大学英语课堂演讲嵌入与第二课堂演讲实践相结合的拓展型教学模式的有效性.实验结果表明,实施该教学模式的实验组学生的英语语言输出能力明显高于对照组学生,实验组学生的英语综合运用能力得到了较大的提高.同时,这种拓展型教学模式也为大学英语教学提供了重要的启示.

关键词：大学英语教学、演讲嵌入、第二课堂演讲实践、拓展型教学模式

所属期刊栏目：34

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：93-97