问题式教学法在高分子化学课程教学中的初探

摘要：

为探索适合我校实际情况的高分子化学教学方法,我们以2012级应化、化工专业学生为研究对象,分别采用问题式教学法(PBL)和传统教学法授课,通过学生成绩和问卷调查的形式对两种教学法进行了评价.结果表明,PBL教学法效果优于传统教学法,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,提高学生的综合素质.我们提出,教学中可采用以传统教学法为主、PBL教学法为辅的方式推进教学质量的提高.

关键词：高分子化学、PBL教学法、传统教学法、教学改革

所属期刊栏目：33

分类号：G64;G71

资助基金：塔里木大学高教课题TDGJ1431

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91