新模式“综合化学实验竞赛”对化学知识在相关学科之间渗透的促进作用

摘要：

化学知识渗透在诸多学科之中,新模式＂综合化学实验竞赛＂的参加对象是全校的理工科学生,竞赛包括理论知识考核及科研课题完成两个部分。理论知识考核阶段是以闭卷考试的方式进行的;科研课题完成阶段是在教师的指导下完成科研课题的实验,并撰写科研论文。论文答辩后,评出奖项。竞赛受到了各专业学生的极大关注,对化学知识在相关学科之间的渗透具有较好的促进作用,有利于学生综合素质的提高。

关键词：综合化学、实验竞赛、学科渗透

所属期刊栏目：29

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：河北联合大学教改项目:Y0926-15

在线出版日期：2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44