10.3969/j.issn.1000-6168.2012.04.023
碳碳双键亲电加成反应的启发式教学
本文以碳碳双键的亲电加成反应为例,从诱导启发、解决问题、问题延伸及讨论总结四个方面,探讨了如何将启发式教学方法运用于有机化学教学过程中,从而达到引导学生独立思考、独立分析问题和解决问题,最终变被动学习为主动学习的目的。
碳碳双键、亲电加成反应、启发式教学
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G421(教学理论)
山东省研究生教育创新计划项目资助syy11052
2012-11-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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