从学生综合素质养成的角度谈专业课教学的改进

摘要：

从本科生人才培养的角度出发,文章分析了专业课程的不同性质,将它们划分成三个不同的层次。教学的整个过程都应坚持教师是主导、学生为中心的理念,以培养高素质的学生为己任。文章介绍了笔者在专业课程及其科研活动中,有目的地将素质教育、通才教育以及专业教育相结合,在各种教学实践活动中培养学生的一些实践与体会。

关键词：本科教学、专业课层次、教学实践、综合素质培养、专业教育

所属期刊栏目：29

分类号：G40-012(教育学)

资助基金：浙江省新世纪高等教育教学改革一类项目编号yb2010003

在线出版日期：2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-14,45