高校教师课堂教学中的站位分析

摘要：

随着科技的进步和社会的发展以及高校扩招导致的师生比下降,以往＂教师作为传授知识解答疑惑的人＂的角色已经不能完全满足人才培养的需要。在课堂教学中,高校教师除了扮演好＂师者＂外,还要扮演引导者、管理者、监控者、促进者和示范者的角色。

关键词：课堂教学、站位分析、人才培养

所属期刊栏目：29

分类号：G645.1(高等教育)

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-79,108