产学研联动模式下的微生物课程学习及延伸

摘要：

本文探讨了产学研联动模式在工科专业的微生物课程学习及延伸中的实践活动及效果,分析了联动模式存在的问题.产学研联动模式在本科生教学实践中的应用表明,该方法可促进本科生的专业学习,提升本科生的理论应用能力及科研创新能力,具有推广意义的教学模式.

关键词：产学研、微生物教学、教学方法改革

所属期刊栏目：27

分类号：TP3;G64

资助基金：该论文获南京工业大学教改项目资助

在线出版日期：2010-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-53,63