研究型教学方法中的问题创设

摘要：

教学相长不只是体现为教师的教和学生的学,更重要的是体现在教师和学生的共同学习之中.教育要从外部的教转向内在的学,教师在课堂教学中的问题创设显得尤为重要,这体现为教师在研究型教学中的主导、引导作用以及教师获取知识、总结知识和驾驭知识的重要性.本文结合无机与分析化学课程教学过程中的实践,对问题创设的重要性、教师在创设问题中的作用以及问题创设的原则进行了论述.

关键词：研究型教学、主导作用、实践与探索

所属期刊栏目：26

分类号：G63;G52

资助基金：黑龙江省科技攻关计划项目;编号:GZ06D104

在线出版日期：2010-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：49-53