化学、化工专业本科生研究性学习方式初探

摘要：

本文提出了"延续性研究性学习方式培养"的思路,将本科学习过程分为基础课程学习、中期培养及毕业论文三个阶段,详细介绍了针对不同阶段对学生研究性学习方式培养所采取的措施和策略.

关键词：研究性学习、培养模式、本科生

所属期刊栏目：25

分类号：G64;G43

资助基金：同济大学教改重点项目;教育部教学指导委员会教改项目;教育部高等教育专题研究项目

在线出版日期：2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-16,25