把握实验教学过程提高实验教学质量

摘要：

本文以化工原理实验为例,全面分析了提高实验教学质量的诸多关键因素之一是要让学生把握好实验教学的全过程,包括实验预习、岗前训练、师生互动等.

关键词：化工原理实验、实验教学、互动效应

分类号：N94;G40

资助基金：华侨大学实验教学改革与建设资助项目

在线出版日期：2008-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-95