讲授中有研究,学习中有运用

摘要：

本文从化学反应工程分析的讲授体会出发,分析探讨了硕士学位课程的性质,讲授过程中教材的选取、内容和方法的把握,以及如何根据学生的具体情况,采用更有针对性的课堂讲解的议题.

关键词：化学反应工程、模型化、硕士学位课程、非线性问题求解

分类号：G4 ;G64

资助基金：新疆大学"21世纪教育教学改革工程"项目资助研究内容

在线出版日期：2008-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74