10.3969/j.issn.1000-6168.2003.03.010
试论知识的基础地位兼谈培养学习能力
在批判传统教育思想、教育方法存在的弊端的过程中,人们往往会产生一些不重视合理而有效的传统教育思想、教育方法的倾向.本文指出了人们在"不破不立"哲学思想指导下产生的一些倾向,并针对这些倾向,提出了必须重视知识的基础地位,必须加强学习能力的培养.
教育思想、教育方法、倾向、基础地位、学习能力
G64(高等教育)
"世行贷款教育部高等教育教学改革项目”
2003-12-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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