高质量本科教学理念下学生评教的困境及改进

摘要：

学生评教作为了解教学真实状况、改进教师教学水平、提高高校教学质量的重要途径,在推进高质量本科教学实现的过程中,强化学生评教作用发挥具有凸显学生参与教学治理的主体角色、体现尊重基本教育规律的制度设计、形成推动教学质量提升的行动合力的时代内涵与意义.学生评教面临着评教设计难以有效激发学生的参与、评教方式难以全面反映学生的想法、评教过程难以真实还原教学的场景、评教结果难以实质改进教师的教学等困境.学生评教作为实现高质量本科教学治理和改进的基本策略,必须建构基于学生中心的评教范式,激发学生有效的角色参与;优化学生的评教方式,兼顾学生多元的评教需求;规范学生的评教过程,形成教学再现的立体画像;落实服务学生的评教反馈,强化教学改进.

关键词：高质量本科教学、学生评教、教学改进、学生中心、学生发展

所属期刊栏目：7

分类号：G648(高等教育)

资助基金：淮南师范学院校级人文社会科学类研究重点项目2022XJZD013

在线出版日期：2022-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：77-81