10.3969/j.issn.1672-920X.2017.04.011
构建以学生学习成果为导向的化学实验多元评价体系
基于现代工程教育理念,对基础化学实验教学评价存在的问题进行分析,提出以学生全面发展为目标,从多角度、多方面对学生进行评价,即开展学生、教师和专家对教学目标、教学过程和教学成果的评价,构建基础化学实验多元评价体系,形成“评价—反馈—改进”闭型环路,有利于持续改进基础化学实验教学工作.
成果导向、化学实验、多元评价体系
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G642.4(高等教育)
2016年合肥学院教学研究一般项目“基于OBE理念的基础实验多元化评价机制研究”成果
2018-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
54-57,61