还儿童幸福的童年——"三岁并不记老!"

摘要：

由于传统观念和一些书籍的导引,人们形成了"年龄越小记忆力就越强"的观念.可大量的研究表明,人的记忆并非年龄越小越好,而是随着大脑机能的成熟和成长中习得的记忆策略的增加而发展的.因而,在学龄前及学龄初期的教育中绝不能以大量的记忆性材料的死记硬背为主,而应以锻炼思维和激发学习兴趣的活动为主,否则只会使儿童思维僵化和创造力匮乏.

关键词：新课程、教学、记忆、儿童发展

分类号：G61;G40

在线出版日期：2010-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：190