研究性教学模式的构建与实践——在"毛泽东思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想概论"的教学框架内

摘要：

在"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"的教学框架内:研究性教学模式的构建对教学目的的实现具有特殊性意义;研究性教学模式的实践,体现为研究性教学与各种基本教学形式的交叉互动,从而形成一种综合性教学方法体系的过程;研究性教学也具有一定的有限性.

关键词：宪性教学、构建、实践

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2009-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77