论英语言语控制与大学课堂教学效率的关系

摘要：

@@ 英语教学付出多、收效少、教学效率低是长期以来困扰英语教学工作者的一个难题.笔者在长期的教学实践中发现,在课堂教学中,教师输出英语言语的多少、难易、速率、时机(使用英语或如何使用英语的机会)等是关系到课堂教学效率的高低的重要影响因素.只有实施好英语言语控制,才能把洗练的英语言语传输给学生,有效地把学生置身于易于产生言语感受的氛围,启迪他们的英语言语思维,实现知识与能力的双收获,从而提高课堂教学效率.

机标关键词：语言语、控制、大学、英语教学、课堂教学效率、知识与能力、影响因素、言语思维、学生、教学实践、工作者、语感、速率、输出、困扰、教师、传输

分类号：H3(常用外国语)

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53