家庭访视情景模拟在社区护理学实践教学中的应用效果评价

摘要：

目的：探讨家庭访视情景模拟在社区护理实践教学中的应用效果。方法选择我校2012级114名护理本科生，采用情景模拟教学法进行社区家庭访视实践教学，评价其教学效果。结果①实践教学成绩评定在80分以上占90.9%，成绩较为理想；②情景模拟教学护生满意度测评结果显示，绝大部分护生喜欢情景模拟教学法（93.9%），认为能提高其自学能力（86.8%），并愿意主动参与情景模拟教学实践（93.9%）；③社区护理学课程评价（CVI）问卷显示，我校课程评价总分（101.93±10.39）低于西北地区课程评价总分（105.75±4.36），其中，课程评价和行为学习维度得分差异具有统计学意义。结论社区护理学实践课程评价欠佳，社区护理实践教学是社区人才培养的重要途径，家庭访视情景模拟有助于护生综合能力的培养和社区护理实践教学质量的提高。

关键词：家庭访视、情景模拟、社区护理、实践教学

所属期刊栏目：36

分类号：R193(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：2016年宁夏医科大学护理质量工程项目

在线出版日期：2016-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：534-535,536