践行"三全育人"背景下课程思政育人模式以《动物解剖学与组织胚胎学》课程为例

摘要：

立德树人是高校落实根本任务,课程思政是重要抓手,要通过发挥课程作为意识形态教育主渠道作用来巩固高校意识形态阵地.课程思政通过充分发挥课堂教学主渠道作用,在专业课程的学习中让学生潜移默化地接受思想政治教育,把知识传授、能力培养与价值塑造相统一,实现德育与智育相统一,推动实现全员、全过程、全方位育人.以《动物解剖学与组织胚胎学》课程为例,分析如何通过挖掘专业课程所蕴含的思政元素,实现课程思政的教学理念;最后对课程思政的实践路径进行了探讨.本文从应用型本科大学一流本科课程建设的定位,以立德树人为根本,以价值塑造为引领,通过多元化手段,在对学生培养过程中实现课程思政与专业知识相融通,学生思想政治工作与校园文化相结合,课堂教学与课外素质拓展平台相结合,构建了特色鲜明的全员育人、全过程育人、全方位育人的"三全育人"课程体系和创新实践平台.

关键词：三全育人、模式探究、课程育人

所属期刊栏目：38

分类号：G641;G711;G41

在线出版日期：2023-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：117-118