基于知识图谱的我国基础教育体育课程研究的可视化分析

摘要：

运用文献计量、共现分析、词频分析等研究方法,对2002-2016年知网数据库收录的我国基础教育体育课程研究领域的1 750篇文献进行可视化分析.结果显示:15年来,我国基础教育体育课程改革研究的发文量呈波浪式增长;研究机构呈散状分布,核心共现密度低,跨区合作程度有待提高;素质教育、课程改革、指导思想、教学改革等方面是该领域当前研究的热点.建议:新时期结合教育全球化和教育信息化背景,以时代社会发展对国民素质的诉求和学生自身发展的诉求为依据,加强体育学科核心素养体系研究,加强核心素养与基础教育体育课程的衔接研究,加强高校体育教育人才培养目标定位研究,加强基础教育体育课程信息化教学研究,加强农村基础教育体育课程研究.

关键词：基础教育、体育教学、素质教育、课程改革、核心素养

所属期刊栏目：36

分类号：G807(体育理论)

资助基金：大连理工大学人文社科科研专题重点项目DUT16RW203

在线出版日期：2018-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：73-79